Colecionando boas ações

Autor: Stance Dual School News Publicado: 13/06/2022

O conceito de cidadania é abrangente e envolve o olhar atento ao outro e o respeito às diferentes escolhas e opiniões. Trabalhar com esses temas é fundamental para contribuir com a formação de pessoas mais empáticas e comprometidas com o desenvolvimento de nossa sociedade. Por essa razão, criamos contextos nos quais as crianças se aproximam desses assuntos de forma significativa e muito prazerosa.

Assim, apoiados na curiosidade infantil e no interesse pelo inusitado, propusemos uma sequência de atividades relacionadas ao tema “Coleções”. Após compreender o conceito, os alunos pesquisaram diferentes tipos de coleções feitas por amigos e membros de sua família e divertiram-se com as descobertas. O que podemos colecionar? Canecas, figurinhas de futebol, bolinhas de gude, ímãs de geladeira, papel de carta, copos, cartões postais, carrinhos, canetas…são muitas as possibilidades!

O grupo recebeu o desafio de dar início a uma coleção pessoal de tampinhas. A partir de então, as crianças se envolveram com conceitos matemáticos e realizaram contagens, efetuaram cálculos, organizaram registros numéricos, fizeram classificações e comparações. A troca de experiências permitiu que elas visualizassem diferentes possibilidades de se atingir os objetivos (“Guardei as tampinhas de casa / Pedi ajuda para os tios e avós / Conversei com o dono da padaria perto de casa”), percebendo que, num único grupo, podemos ter escolhas baseadas em critérios bem distintos. Além disso, viram que a união dos esforços individuais poderia ter um resultado mais interessante e tiveram a ideia de juntar todas as coleções para descobrir o montante arrecadado pela sala. O entusiasmo foi enorme e elas fizeram uma grande lista: foram registradas 330 tampinhas em cores diferentes indicando a contribuição de cada um. A construção dessa lista foi muito divertida e permitiu visualizar, concretamente, a dimensão numérica da arrecadação.

Completando o trabalho, conversamos sobre o que poderíamos fazer com esse material. Surgiram diferentes ideias: guardar, fazer uma escultura, deixar na sala para brincar… até que a Erica, professora assistente do Inglês, trouxe-nos a informação de que é possível trocar tampinhas plásticas por ração para cachorros de rua: 70 tampinhas equivalem a 1 kg de ração. Todos concordaram com essa opção e ficaram entusiasmados em participar de algo tão significativo. Com certeza, nossa coleção fez muito mais sentido para os alunos após essa escolha. Eles fizeram questão de organizar as tampinhas em uma caixa bem bonita com um cartão para a responsável pelo projeto.