O Dual Day é uma atividade permanente no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, já consolidada como parte essencial da proposta da Stance Dual School. Realizado anualmente, ele oportuniza que os estudantes vivenciem oficinas diversificadas que ampliam amizades, favorecem a socialização, fortalecem vínculos e promovem aprendizagens significativas em diferentes áreas do conhecimento.
As atividades do Dual Day podem variar a cada ano, de acordo com as características das turmas e com a avaliação realizada pelo grupo gestor. Entre elas, destacam-se propostas como Culinária, Corpo e Movimento, Amigos do Planeta, Cidadania Digital, Drama, Convivência e Games, todas planejadas para estimular a criatividade, a cooperação, o pensamento crítico e a resolução colaborativa de problemas.
Um dos diferenciais dessa iniciativa é a possibilidade de agrupamentos multi-etários, que aproximam crianças de diferentes séries em um mesmo espaço de aprendizagem. Essa convivência entre faixas etárias distintas favorece a escuta, valoriza diferentes repertórios e fomenta relações de cuidado, solidariedade e colaboração.
Inspirado nas ideias de Lev Vygotsky, o Dual Day reconhece que o desenvolvimento acontece nas interações: ao se relacionarem com colegas mais novos ou mais velhos, os alunos transitam entre o papel de aprendizes e o de parceiros mais experientes, expandindo sua zona de desenvolvimento proximal e construindo, de forma coletiva, novos saberes e modos de estar no mundo.
As oficinas acontecem em português e inglês, reafirmando nosso compromisso com uma educação bilíngue que amplia horizontes, promove a biliteracia e prepara os alunos para uma atuação crítica e criativa em diferentes contextos.
Mais do que uma atividade, o Dual Day se configura como um espaço contínuo de fortalecimento de vínculos, valorização da diversidade e ampliação das formas de aprender. Ao escutar as crianças e ajustar as propostas a cada edição, reafirmamos nosso compromisso com uma educação que aposta nas potências da infância, no encontro com o outro e no desejo genuíno de aprender.
