Cúpula das Américas

A proposta pedagógica da Stance Dual School prevê a definição de projetos curriculares integrados. Para isso, primeiramente, é definida uma questão-guia e, a partir dela, são delimitadas as integrações disciplinares (trabalho inter e transdisciplinar) e os gêneros que serão abordados. Dessa forma, os alunos do 8º ano se engajam propondo questões de sua curiosidade, que acabam se transformando em situações-problema a serem aprofundadas por meio de pesquisas, possibilitando uma análise crítica sob diferentes perspectivas e resultando em soluções numa visão transformadora que ultrapassa os conteúdos curriculares. 

Será que o Caribe é um país? Só existe reggae na Jamaica? A comida mexicana é sempre apimentada? Todos os países americanos apresentam problemas sociais e econômicos? O Panamá é somente um canal? Como romper com estereótipos? O projeto integrado “Cúpula das Américas”, ou seja, a prática que congrega diversas disciplinas em torno de um objetivo comum e que, no caso, mobiliza conteúdos das disciplinas de Matemática Integrada, Geografia e Língua Portuguesa, propõe a pesquisa e a análise crítica de países que compõem as Américas, de modo a suscitar outras perspectivas para além dos elementos cristalizados na visão corriqueira sobre esse continente.  

No que diz respeito à Matemática Integrada, o projeto promove o envolvimento e o engajamento dos alunos, possibilitando também o desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade na resolução dos problemas. A integração é um processo sofisticado que demanda, como pressuposto, um planejamento compartilhado da equipe pedagógica, um cronograma que alinhe as etapas de desenvolvimento do projeto e constantes reuniões pedagógicas para o acompanhamento do processo. 

O projeto contempla conteúdos estudados em Geografia, como dinâmica demográfica, regionalização e indicadores socioeconômicos; em Matemática, o tratamento de informações e a pesquisa, comparação e análise de gráficos e dados estatísticos; e em Língua Portuguesa, o estudo do conceito de estereótipo e a produção de infográficos a partir da coleta de dados realizada em Geografia e Matemática.

Reflita conosco: América, o que nos une?