Avaliação na Educação Infantil na Stance Dual


A avaliação é entendida como um processo constante, no qual os alunos são protagonistas, e o professor, bem como a Instituição, refletem juntos sobre o procedimento de intervenção.
O processo avaliativo pressupõe identificação de problemas e avanços para corrigir o percurso, redimensionando a prática educativa e tendo como principais características ser formativo e contínuo.

Comunicação de Resultados

Os resultados do processo de aprendizagem são sintetizados semestralmente em um relatório para os pais com a relação dos indicadores de avaliação utilizados pelo professor.

Nossos parâmetros de avaliação são:

• O aluno em relação a ele mesmo (sua avaliação no período);
• O aluno em relação aos objetivos das várias áreas do conhecimento (o que se espera que ele aprenda no período);
• O aluno em relação ao grupo-classe (seu desempenho comparado ao de seus colegas, submetidos ao mesmo ensino);
• O aluno em relação aos critérios mínimos colocados em termos da postura de estudante.