INTRODUÇÃO
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), elaborados a partir de modernas teorias pedagógicas, constitui um referencial para a elaboração da proposta curricular das escolas, tem como um dos objetivos aquele de levar os alunos a dominarem conhecimentos e adquirirem habilidades e atitudes necessárias para o exercício da cidadania. Isto só é possível se for garantido às pessoas o acesso aos saberes socialmente elaborados e ao conhecimento.

A escola é o espaço que propicia a formação e informação aos indivíduos e, como parte dela, a biblioteca caracteriza-se como um local privilegiado para preparar os alunos para a convivência numa sociedade da informação.

OBJETIVO GERAL
Elaborar um programa seqüencial de atividades para que os alunos desenvolvam, de maneira sistemática, habilidades para lidar com a informação, conhecer a biblioteca e seus recursos informacionais e ainda, promover as práticas de leitura através da apresentação dos vários gêneros e suportes literários.

METODOLOGIA
O programa foi desenvolvido observando-se a capacidade dos alunos para usar os recursos informacionais e literários em cada fase de seu desenvolvimento. A partir dessa premissa, as atividades programadas foram elaboradas para cada série, sempre respeitando os estágios de desenvolvimento cognitivo das crianças. A aplicação do programa procurou ressaltar os seguintes elementos básicos:

• A boa utilização de todos os recursos disponíveis na biblioteca;
• Auxiliar os alunos a localizarem-se no espaço da biblioteca e apropriarem-se de suas especificidades e regras de utilização.

O programa está estruturado em três fases básicas:

Primeira fase – Preparando o aluno para usar a biblioteca
Segunda fase – Aprendendo a usar os recursos informacionais
Terceira fase – Praticando habilidades de leitura